Doctor en Psicología, licenciado en Psicología y Filosofía por la Universidad Complutense de Madrid y profesor de Pedagogía en el Instituto Superior de Profesorado de Buenos Aires.
Ha escrito libros de carácter teórico, la mayoría sobre métodos para estimular la inteligencia; también ha desarrollado evaluaciones cognitivas y programas de estimulación cognitiva. Además ha diseñado materiales de orientación profesional y participado en proyectos de investigación educativa con la Universidad Complutense de Madrid. Diseñó con David Yuste tres pruebas de evaluación cognitiva para Habilmind, entre las que destacan: EDINT, ATIENDO y MEMORY.
Experto en psicología pedagogía y orientación educativa, impartidor de los cursos "Programas de la Inteligencia", autor principal de PROGRESINT, o PROGramas de EStimulación de la INTeligencia.
Desde 1988 ha impartido cursos, muchos de ellos incluidos en másteres de orientación educativa, sobre los "Programas de mejora de la Inteligencia”: Proyecto Inteligencia Harvard, Enriquecimiento Instrumental de R. Feuerstein, Filosofía para Niños de M. Lipman y un conjunto de programas en los que participa como autor principal: PROGRESINT, o PROGramas de EStimulación de la INTeligencia.
Martínez Arias, R. & Yuste Hernanz, C. (1995):
Comprensión Lingüística en estudiantes de EGB
(9 a 15 años): validación de una batería de pruebas de diagnóstico. MEC, Madrid.
Carlos Yuste & Carlos Alberto Yuste & David Yuste (2017):
Enseño
a
leer
a
mis
pequeñ@s
. Manual para padres y profesores
: Esbozos de ideas fundamentando teóricamente, y práctica en niveles de iniciación, seguimiento y afianzamiento. Editado por EOS, Madrid.
Yuste Hernanz, C & Yuste Peña, D. (2019):
Manual
Teórico-Técnico Completo
, MTTC. Inteligencia
: descripción, medición y estimulación, editado en página web, accesible con el uso de cualquiera de las baterías IGF-r y/o BADyG-r.
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